浅议工科院校城市规划专业培养重点及方法

3.3加强对规划技术运用技能的训练

　　与其它工科专业不同，城市规划专业以城市、社会为研究对象。对于工科院校城市规划专业的学生来说，社会调查、数据统计和整理、分析和预测是必须掌握的技能，应注重加强这些方面的训练。例如，在广东某镇总体规划修编项目规划前期，华南理工大学建筑学院要求四年级组学生在现场调查过程中，进行百分之一随机抽样的市民问卷调查，工厂、村委会访谈调查，道路交通观测、车流量分类统计，工厂固体垃圾量统计、建筑质量评价等；对获得的数据进行统计分析，得出量化指标。这种做法避免了过去城市规划依靠主观判断和一般定性的方法，提高了规划的科学性。

　　加强城市规划专业学生对城市环境质量的观测和对各类数据的采集分析的能力也是十分必要的。例如，华南理工大学建筑学院与清华大学合作开发的Dest环境分析软件，可对居住区外部空间环境进行气流、风速、温度、建筑能耗等多方面的量化分析，为改进居住区规划布局提供可靠的数据。目前，建筑学院正在开展的高水平大学学科建设平台项目，已经建立了GIS系统实验室、城市健康住区设计定量研究实验室、大型公共建筑与城市设计虚拟现实研究平台，力求通过设备、专用软件的全面开发应用，提高城市规划设计研究的科学水平。笔者在指导学生参与大学校园规划的设计实习中，应用Arcview GIS软件，进行相关地形空间分析和GIS表格处理，并制作相关专题图，包括坡度分析、坡向分析、山体阴影分析、剖面线绘制等，为复杂地形的用地适宜性评价和规划空间结构的选择提供了最为基础且又十分重要的依据，提高了方案的科学性。

3.4理论课程强调案例分析和研究(Case Study)

　　城市社会经济的复杂性决定了城市开发项目的极少重复性。目前，城市规划理论学说仍不严密、不完整。因此，城市规划项目的案例分析和研究(Case Study)就显得十分重要。城市规划原理等理论课教学应该借鉴工商管理MBA课程的教学方法，通过大量案例分析说明城市现象和问题，总结规划设计经验。每门理论课都应建立案例分析库，对大量案例的分析研究将作为学生规划设计训练的一部分。在“城市规划原理”课程教学中，笔者尝试结合教学内容指导学生完成课外实地调研报告—居住区规划实例比较分析，鼓励学生进行现场调查研究，并将调查研究的结果与文献资料相结合，使学生通过对居住区个案的对比分析(包括住宅区的区位、外部环境分析，住区道路交通组织分析，动态及静态交通设施分析，空间形态结构分析，公建布局、组团布局分析，环境景观分析、绿化系统分析，住宅建筑风格形式分析)，发现、总结个案的优点和规律，发现存在的问题，并尝试寻找解决的途径，为下学期居住区规划课程设计的学习奠定理论基础和累积实证经验。