回顾与展望——中国LA学科教育研讨

　　园林本是我国自古就有的名词，此前童寯的《江南园林志》和陈从周的《苏州园林》两本著作产生过普遍的影响。但园林专业名称的确立，是与1958年12月中共第八届届中央委员会第六次全体会议提出的“大地园林化”有着密切关系的。在该次会议上通过的《关于人民公社若干问题的决议》中提到：“应当争取在若干年内，根据地方条件，把现有种农作物的耕地面积逐步缩减到例如三分之一左右，而以其余的一部分土地实行轮休，种牧草，肥田草，另一部分土地植树造林，挖湖蓄水，在平地、山上和水面都可以大种其万紫千红的观赏植物，实行大地园林化”^[48]。“园林化”的结果是首先是导致“园林植物”概念的产生。北京林学院的观赏树木学课程在1960年下半年就改名为“园林树木学”了，花卉园艺学，也在1960年前后简称为花卉学了，不久，它们合称为“园林植物”。随后，园林植物教研组也成立了。它和园林设计教研组形成园林专业的两个重要领域。
　　1964年7月，毛泽东主席针对政府机关和企事业单位下达的关于取消盆花和庭园工作的指示，促使了园林专业的停办。1964年9月30日，林业部下达指示在北京林学院园林系进行“园林教育革命”运动。同年底，林业部派人来校指导，北京林学院成立“园林教育革命”工作组。发动全系党员教师对园林专业教材进行清查，清查所谓“封、资、修”毒素，进行揭发批判，并给主要教师冠以“集封、资、修之大成”、“公开宣传修正主义”、“培养少爷、小姐”等罪名。1965年3月22日及4 月20日，林业部正式下达^[65]28号和^[65]50号文件，决定停办园林专业。1965年7月1日，北京林学院宣布林业部上述决定，园林专业停办，撤销园林系建制，将园林系教师并入林业系，成立园林教研组，基本保存了园林系的教师队伍^[42]。北京林学院的“园林教育革命”实际上成了我国“文革”的先声，这也似乎印证北宋·李格非在《洛阳名园记》中所谓“以名园之兴废，卜洛阳之盛衰；以洛阳之盛衰，卜天下之治乱”之言。
　　1972年，政治运动告一段落，高等学校恢复招生。两年后，北京林学院（当时被下放到云南，名称叫做云南林学院）恢复园林系建制并开始招收工农兵学员，1977年7月全国恢复统一高考招生制度，园林专业重新招生。1978年恢复为北京林学院并迁回北京。1979年，北京林学院的园林系改名为城市园林系，设城市园林专业。同年，分别在园林规划设计和园林植物两个专业招收硕士研究生。1980年，北京林学院的城市园林系的城市园林专业新招学生分为按园林植物专门化和园林规划设计专门化两个方向培养¹³。同年8月，学校曾上报林业部将城市园林专业分为园林植物专业和园林规划与设计专业，并制订了分专业招生的教学计划。由于没有得到批准，城市园林专业暂按两个专门化培养。但学校内部，却是以“专业”相称了；刚刚恢复的园林学科迫不及待的分化了。实际上，在城市及居民区绿化系成立之后，在专业发展方向、办学方针上就出现了不同的理解^[37]。

9 风景园林专业

　　北京林学院的LA学科在摇摆之中走过了近半个世纪。教员们或来自于不同院校，或因各有专长，对教学模式的看法产生了分歧。经过长期的酝酿，设计与植物终于分离了。教育部从1982年下半年开始修订第二次国家统一高等学校的专业目录，到1987年底结束。因为建设部的建议，在1986年初的教委会上委员们拟定：“'园林专业'放在'林科资源环境类'中，而在工科专业系目设有'风景园林专业'，在农科设'观赏园林专业'。对以上方案，鼎足三分，各有侧重。'园林专业'侧重'园林生态'，'风景园林'侧重规划设计、园林建筑，'观赏园林'侧重花木生产。”陈植先生对专业的拆分甚为不解，不过他建议园林专业和风景园林专业还是以“造园专业”名之为好，而“观赏园林专业”改名为“观赏园艺专业”或“庭园专业”为宜