时代需求下的景观专业教育应对——西安建筑科技大学景观专门化教学

3. 第三循环3年：研究生景观研究学习阶段

模块三 项目和国土规划
　　该模块通过背景的分析了解国土、历史、生态、经济、人居环境等其他学科的发展与景观规划设计的关系，掌握景观规划设计项目的构成是与其他专业的基本知识共同构成的。

四、景观专门化特色课程介绍

1. 景观空间系列训练
　　景观空间设计基础训练作为第一个课程设计。主要针对基本空间和景观的理念的理解和学习。除了建筑空间涉及到的空间要素外，了解为什么研究具体的水、地形、植物等要素，了解各种景观要素的空间和视觉构成，以及生态和历史文化意义。对不同层次意义景观空间的感知和探讨。由于景观涉及到很多学科，学习寻找新的视角，弥补已有专业知识的不足。

　　课程设计首先对一个具有当地自然和文化特征的选点做景观认知调查与测绘练习，完成一份景观认知调查报告。然后是六个景观空间设计系列训练：站点、观景点、道路、象征性空间、纪念性空间和境地空间。选址依托景观认知调查和测绘基地、西安城市空间和一个历史文化名胜点。该课程共计26+95学时。

2. 城市景观设计
　　该课程包含两个景观理念训练：家乡印象和基地照片的景观认知训练和一个课程设计，共计80+K。
从景观学的角度对城市某地段空间的景观要素的构成及相互关系为对象，通过学习观察、分析、诊断，寻找问题与机遇，确立景观项目的对策和计划，制定展开的规划设计的目标、原则、内容和成果。

——运用多学科的手段和方法认知土地的景观价值和城市景观形成的构成因素。
——目标、原则的形成，机遇对策的寻找与项目的形成是景观项目过程中的重要组成环节和特色。
　　方案的开展充分体现地段的分析基础之上的，从景观要素的设计原理，对景观空间的构成、序列和空间意义的形成，完成某节点空间片断的详细规划设计。

3. 毕业设计
　　景观专门化毕业设计第二模块中最终的训练，通过基地及周围环境的景观认知与规划设计，充分运用五年所学建筑学及城市规划专业的基本知识和技能，在景观基本理念和理论方法的基础上，进一步掌握景观规划设计从认知分析、问题诊断项目的提出到规划设计方案的科学的方法和程序。

4. 花园：植物认知实践
　　——植物认知花园位于西安建筑科技大学建筑学院教学楼（东楼）北侧，用地约18×24米。花园的修建源于2003年4月的非典期间，原来的建筑垃圾堆放场，变成一个植物认知花园。