《景观社会学》是怎样开设的

摘　要：本文介绍了《景观社会学》课程开设的目的、过程和研究方法，并阐述了城市规划和景观规划与社会学之间的关系。《景观社会学》课程在研究方法上，特别强调使用“社会学的方法”，通过团队作业，以实地观察、问卷调查、访谈等社会学的方法来开展研究。
关键字：景观社会学；景观设计；城市规划；公共空间；农民参与

　　《景观社会学》课程，是为北京大学景观设计学研究院的研究生们开设的，2005届的研究生和北京大学深圳研究生院其他系科的同学共37人选修了这门课程。

　　1　景观规划师需要了解社会

　　《景观社会学》课程源自一种对大地苍生的责任，是一门“从土地中长出来的课程”。

　　关于开设这门课程最初的起因，北京大学景观设计学研究院的俞孔坚和李迪华老师都认为，我们用公共经济学的方法来分析城市经营是一个很有新意的角度。而他们懂得在知识的配餐上，景观专业的研究生需要补充哪些学科的元素。

　　在目前的规划体制和教育体制下，城市规划更多的是一种物质空间的规划，是一种蓝图式的终极目标，是一种行政精英领导下的技术精英的手笔。我们看到了太多令人遗憾的现象。

　　比如一张城市规划图，用直尺画出的笔直道路的背景，是密如波纹的等高线。这意味着什么呢?或者要推平这自然的山地起伏，或者未来道路两侧都是挡土墙。又如许多城市规划图，在均匀的方格中间填上美丽的色块。但实际的用地现状并不是一块处女地。在这一块土地上可能生活着世世代代毗邻而居、守望相助、日出而作、日落而息的人们。当规划师大笔一挥画出方格填上色块之后，这种背对着农民的想当然就成了法定性的规范。中国正经历着的城市化，是一场全人类罕见的人口大迁徙。中国的城市建设是城市化中的城市建设，因此会大量地遇到农民的利益。未来在城市规划实施过程中，农民的命运将遭遇怎样的改变呢，目前全国6千万失地的农民中，近50％的人们生活水准的下降，与这种单纯物质的、终极蓝图式的、精英式的规划难道没有关系吗？

　　今天的城市规划专业的学生毕业两三年之内都可以成为一个设计院的业务骨干，但是，在全国几十个开设城市规划专业的学校中，所开的课程中没有见到一个三农的“农”字。也没有与社会学相关的课程。传统、狭隘的专业教育已经不能适应当今加速城市化的进程。专业教育所培养的人缺乏综合分析基础上的创造能力，理工科学生缺少人文关怀，不了解自己学科领域的社会意义，已经是非常普遍的现象。我们需要冲破在城市化中的某种“集体无意识”，使未来景观规划师中越来越多的人拥有社会的关怀，拥有社会科学的洞察力。使他们清楚他们做出的每一条曲线、每一种构图的实现都需要成本，都会带来相应的社会后果。迅猛的城市化迫切需要景观规划工作者了解其专业的社会意义。