反思中国建筑设计教育

　　这个就是小沙龙，地面怎么处理，我刚才讲的肌理，这个是小沙龙研究的图。工房的走道，不想做太多，怎么才能最自然，这个走廊用的是原始的灰面的混凝土，这个是最顶层的研讨空间，陶艺工房也是同样，这是最原始，最直接的效果出来，地面非常简洁。这个是汽车工房，素描大厅，天光比较重要，这个光怎么下来，这个画怎么放，不同的布画的方式，非常的研究光，光怎么进来，对人的影响，在哪个地方开窗户，包括素描大厅，日光能不能进来，会不会对它有影响？这个是一层的素描大厅里面一年四季不同情况下对这个光的影响。最后我们加了隔山，这个在奠基情况下，这个后面几张照片盖成以后室外的效果。这个是当时的渲染图，我们实际上强调一个非常简单的背景，同时是发自内在的东西，内心的东西。
　　我觉得我们作为建筑师不能追求表面的浮华，或者自己的主观意愿，而应该真正研究基地，研究本身内在的建筑本身的功能需要的东西，然后把它进行升华，最后形成一种天然和自然的东西，这才是最好的。就跟我们每个人都一样，是天然长成的，就自然就是最有个性的，是最好的。这也是我们在做这个设计上的追求，想把它做成很自然，发自内心的，浑然天成的，属于这块地方。这里是完成以后的室内效果。
　　这个素描大厅，全都是白的了。我们实际上就用了几种色彩，一个是我们讲的工艺感，我们把铸体做锈了以后，上了漆，铸体本身是工艺感的东西。白的墙面，灰色的发毛的地面，刚才看了有关的木材，就是防腐木，玻璃大概就是这几种色做成室内的建筑，但是形成的成为背景，造成空间实际上是为了人，这是我们想达到的。前面这一段就是这样，大家有什么问题没有？然后我就进入到下面。
　　下面是我今天主要想的讲的，就反思国内建筑教育。我的背景是在清华念书，在清华留校，呆了两年，到了美国，在美国念了书，在美国有20年，念书以后做职业建筑师，对教育和实践都有我自己的感受，我主要想和大家从这方面来讨论。你可以看到有建筑有教育性。我觉得什么是好建筑？我觉得可能不同的建筑有不同的个性，这都是可以不同的来探讨的，但是好建筑不管是什么风格的，都必须有一个共性，这个共性本是一个发自内心的，是表现自己真心的东西。换句话说，为什么和教育挨上边呢，因此我们老说文如其人，实际上做建筑设计，实际上是做人，不管怎么样，设计一个东西实际上是建筑本人的一种体现，所以我们学建筑，多少年来修炼自己，最后在建筑上绝对是能反映出来这个人是怎么样的。这个可能就是我们建筑教育本身。
　　教育实际上分两边，一个是老师，一个是学生。我们做建筑教育实际上是培养建筑师，是培养一个将来甲方拿几百万、几千万钱让你执笔来做一个东西，这个是整体上的一个人，他怎么能信任你，正格的过程是非常综合的。不管怎么样，我们的学生入的学校，我发现我们很大的问题就是我们大家都是一样的，课程差不了多少，有时候还通过各式各样的系统，不管怎么做，对这个学生用一个指导性的东西，这个很多时候会使学生的个性消失掉。学生本身是一块玉，本身有一个自己发光的东西，我觉得我们的教育，从某种程度上应该培养是有一个独立思考的能力，有一个独立创造的精神，但并不是说不是一个团队的合作者，这个不是一样的。因为一个好的设计师会在这个团队里边起很大的作用。但是在整个教学体系，我们现在仍然缺少这方面的培养和提高，很多好的建筑师是通过自己的修炼，同时也发现是被土地带出来的。老师把他当做自己的弟子，通过各个方面形成这个建筑师，所以我觉得在学生方面，我自己走的路本身也认为，怎么能够使自己在整个过程中不断提炼自己，能够有意识的把自己的创造精神和思想能够有所追求，这个我觉得非常重要。因为要不然成为一个一般的人，但是我们现在这个时代正好需要的是很多有思想，有创造性的人，因为我们的机会太多了，这个从学生角度讲。