关于大学校园公共开放空间的思考

　　4.3理工大校园公共开放空间多样化区域与景点分析

　　4.3.1过渡与引导区
　　校园主入口设置连续的长型水池，作为人流与车流的中转和缓冲空间，同时也使得校门入口视野有中引入感。主入口与对应的两座教学楼之间设置一个引导通道，通过连续水池和行道树配置，产生夹道欢迎的礼宾大道。
　　4.3.2中心集会区
　　校园内主入口和次入口，以及东西，南北两条主干道之间的图书馆门前规划出一个圆形广场，采用硬质地面，中心为雕塑喷泉，外圈种植绿化植被，主要作为礼仪性空间。
　　4.3.3交往，娱乐区
　　校园内规划了不同类型的交往空间，如（1）绿地——人工修剪草坪，可行走，可席地而坐，适合私密度不高的组团式交往；（2）中心广场——适合大型集会与表演；（3）步行小道，适合漫步式交往；（4）建筑与绿化围合处排列树阵，适合私密的个人交往。
　　4.3.4绿化过渡区
　　西安地区较干燥少雨，特别是夏季天气闷热，在校园中加大绿化面积，结合自然景观，营造出古典园林的韵味。多设置在宿舍楼后面和教学楼被面较僻静的区域。同时绿色能陶冶情操，心情舒畅。

　　5 结束语

　　校园规划是校园建设良好发展的保障，对已建成校园进行改建或增建规划时，应该进行一些现状使用的调查研究，收集学生和教工及其他校园使用者对校园户外空间的要求并分析案例，这些工作将有助于校园建设的总体布局、特殊空间保护和户外空间细部设计。同时在校园规划设计中户外空间应作为整体中的一部分统筹考虑，不应简单地视为校园建筑布置后的剩余部分，在校园主场地规划完成后，简单地种些花草树木，而空间的用途几乎不被人考虑。高校校园规划设计，更应侧重于建筑群体空间格局、开放空间和环境设计、建筑小品的空间布置和设计[2]。校园户外公共开放空间，为校园中人们的学习、休闲、思考、集会以及娱乐等活动提供了物质空间条件，对这些活动的发生起很大的促进作用，同时也美化了校园环境，人们在—个优美的环境中工作学习、生活，心情也会舒畅，从而提高生活质量和工作效率。


注释：
[1] 克莱尔·库博·马库斯 大学校园户外空间，中国建筑工业出版社，2001
[2] 谭仕林，高校校园规划与建设的理念创新，科技进步与对策，2003[9]

参考文献：
[1]. 艾志刚，论大学校园开放空间的多样化，建筑学报，2005[6]:44～45
[2]. 刘功毅，大学校园规划优化设计的探讨，基建优化，2005[4]
[3] 江浩波、王立颖，知识经济时代个性化校园规划，理想空间，2005[4]
[4] 焦婧，教育理念与校园设计，山西建筑，2005[4]
[5] 何镜堂、郭卫宏、吴中华，现代教育理念与校园空间形态，建筑师，2004 [2]
[6] （丹麦）杨·盖尔著，何人可译，1992，交往与空间，北京：中国建筑工业出版社84～103
[7] 田燕、姚时章，论大学校园交往空间的层次性，重庆建筑大学学报（社科版），2001[6]
[8] 霍光、霍维国，大学校园规划设计的新趋势，华中建筑，1999[4]
[9] Daily，Gretchen.C.，1997. Introduction: what are ecosystem services? In:Nature's Services.Island Press. Washington，D.C。
[10] Brown B. J.，2001，Reconstructing the Ruhrgebiet. Landscape Architecture，April: 66～75